MarkHatfield / Гети изображения
Разбирането на това как животните се учат е от ключово значение за влиянието и тълкуването на тяхното поведение. Хората са склонни да мислят да учат като нещо, което се случва, когато нарочно тренират животни (напр. При обучението на кучета да седят или да идват). Но ученето се случва непрекъснато - всичко, което куче или котка преживява през целия си живот, ще окаже влияние до последващо поведение до известна степен. Научете как вашата котешка се учи, за да можете по-добре да я тренирате.
Асоциативно обучение
Съществуват две форми на асоциативно обучение: класическо кондициониране и оперативно кондициониране.
Открит от носителя на Нобелова награда руски физиолог Иван Павлов, класическото кондициониране е процес на обучение, който се осъществява чрез асоциации между стимулиране на околната среда и стимулиращ естеството. Известна също като павловско или респондиращо кондициониране, процедурата на обучение сдвоява биологично мощен стимул (напр. Храна) с преди това неутрален стимул (напр. Звънец).
Бурхус Фредерик (BF) Скинър се счита за баща на операционната подготовка. Работата му се корени в мнението, че класическата кондиция е твърде опростена, за да бъде пълно обяснение на сложното поведение. Той вярваше, че най-добрият начин да се разбере поведението е да се разгледат причините за дадено действие и неговите последици.
Поведението на оператора е това, за което се казва, че отговаря на две условия: свободно се излъчва от животно, в смисъл, че няма очевиден задействащ стимул; и е възприемчив за укрепване и наказание поради своите последици, така че може да бъде причинено съответно да се увеличава или намалява.
Как да държите котката си извън кухненските плотовеКак работи класическото кондициониране
Класическото кондициониране включва поставяне на неутрален сигнал преди естествено срещащ се рефлекс. В класическия експеримент на Павлов с кучета, неутралният сигнал беше звукът на тон и естествено възникващият рефлекс се слюноотделяше в отговор на храна. Чрез свързване на неутралния стимул с стимула на околната среда (представяне на храна), самият звук на тона може да предизвика реакция на слюноотделяне.
Кучетата обикновено не обикалят слюнката, когато чуят камбани; отговорът даде резултат, защото кучетата научиха, че камбаната е надежден индикатор за предстоящото пристигане на храна. Този тип обучение е огромно еволюционно предимство - идентифицирането на събития, които показват, че приближаването на хищник дава време на животното да се измъкне. Също така, реагирането на ранните индикатори за храна означава първо да стигнете до ресурса.
Друг известен пример за класическото кондициониране е експериментът на Джон Б. Уотсън, в който реакцията на страх е била обусловена при момче, известно като Литъл Албърт. Детето първоначално не показваше страх от бял плъх, но след като плъхът беше сдвоен многократно с силни, страшни звуци, детето ще плаче, когато плъхът присъства. Страхът на детето се генерализира и с други размити бели предмети, наподобяващи плъха.
Класическата обусловеност имаше голямо влияние върху училището на мисълта в психологията, известно като бихевиоризъм. Бихевиоризмът се основава на предположението, че:
- Цялото обучение се осъществява чрез взаимодействие със средата. Средата оформя поведението. Вземането под внимание на вътрешни психични състояния като мисли, чувства и емоции е безполезно при обясняване на поведението.
Котки и класическа кондиция
Котките се учат по най-различни начини, а обучението на котки има основа в няколко техники. Класическото кондициониране е техника, използвана за научаване на котките да учат или да се обуславят от определен звук, мирис или поведение, свързани с желания отговор. Например, вихърът на отварящия се консерв (свързан с храната) задейства котката да тича към купата с храна. Или звукът от кликър по време на трениране на кликър се свързва с награда за храна и може да се използва за комуникация какво искате да прави котката.
